dse校本评核到底怎么算分？由谁打分、占多少比重一次说清

dse校本评核指的是由学校老师在校内完成的那部分评分，它会计入部分科目的最终成绩，不是一次可有可无的平时分。这一块的分数分散在整个课程期间，等到考试前才想起来补，基本来不及。

dse校本评核

校本评核这个词听起来像行政术语，实际说的是一件很具体的事：有一部分分数，不在公开考试那天产生，而是在学校里、由任课老师按统一指引打出来。

它和公开考试的分工是：公开考试看临场表现，校本评核看整个过程。两者加起来才是这一科的最终成绩。

先弄清这一点，后面的安排才排得对。

哪些科目有校本评核

不是每一科都有。是否设校本评核、评核什么，按科目而定，理科多涉及实验，语文类多涉及阅读或专题，具体以当年课程与评核指引为准。

这一点对插班生尤其重要。中途转来的学生，前一段的校本评核分数在原校，怎么衔接、怎么计入，要提前问清楚，不能等到中六才发现少了一块。

跨校转学的学生尤其要留意衔接。校本评核的分数跟着学生走，但评核任务不一定跟着走——原校做过的那部分能不能计入、新校还差哪几项，属于个案处理，问学校比问同学靠谱。

有家长在孩子中四下学期插班，入学时没问这一项，到中五才被告知需要补做部分评核任务，时间挤得很紧。这类问题问一句就能避免。

分数是谁打的

打分的是校内任课老师，不是校外机构，也不是家长能去沟通的对象。

但老师并不是随意给分。校本评核有统一的评核指引和评分标准，学校内部通常还有校对的环节，分数要经得起复核。所以这件事的规则是清楚的：按标准做，就有分。

也正因为打分的人每天都能看到学生，这一块反而比一次性考试更公平——一次失手不至于全盘皆输。

占多少比重

比重按科目不同，有的科目占得可观，有的只占一小部分，具体比例以考评局当年公布为准。

判断重不重要，不用只看百分比。要看的是「这一块的分数好不好拿」：校本评核考的是过程与规范，只要按指引完成，多数学生能拿到中上水平；公开考试则波动更大。所以对中等水平的学生来说，这一块往往是稳分的地方。

反过来说，如果这一块丢了分，靠公开考试补回来要难得多。

平时怎么攒

校本评核的特点是分散，所以攒的办法也只能是分散。

实验类的科目，重点在记录。步骤、数据、处理过程写全，比结果算得漂亮更重要。有学生动手能力强，但记录潦草，分数就不理想；也有学生操作一般，报告写得规范，反而拿到不错的分数。

阅读或专题类的科目，重点在过程留痕。中间稿、修改记录、参考资料，这些都是评分时会看的东西。等到最后交终稿才动手，前面几个月的痕迹就没有了。

时间安排上还有个反常识的地方：越早布置的任务，越容易被拖到最后。因为看起来时间还多，先放着，等到几件任务叠在一起，就只能赶工。有效做法是收到任务当周就动手，哪怕只做一半，后面补起来也轻松得多。这一条对分散在两年里的评核任务尤其管用。临期再赶，往往连格式都顾不上，扣掉的分数比没做完还冤。

还有一件小事值得提前做：把每一科的评核任务和时间点抄在一张纸上，贴在书桌前。任务不多，但分散在两年里，靠记性容易漏。